Competencias digitales para una educación verde e inclusiva

Objetivo del curso:

Este curso amplía el MOOC «Competencias digitales para la enseñanza de la FP» aplicando las competencias docentes digitales a prioridades sociales más amplias, posicionando la educación digital como motor de un aprendizaje profesional responsable y orientado al futuro.

Este curso ayuda a los profesores y formadores de FP a utilizar herramientas digitales para fomentar una educación verde e inclusiva. Se centra en cómo integrar los conceptos de sostenibilidad, eficiencia energética y economía circular en los programas de formación profesional a través de plataformas digitales, datos en tiempo real y recursos educativos abiertos.

Mediante el análisis de ejemplos como herramientas basadas en BIM, plataformas de evaluación del ciclo de vida y laboratorios en línea, los participantes aprenden a diseñar actividades de aprendizaje que promuevan la conciencia medioambiental, la eficiencia de los recursos y la inclusión social en los sectores de la vivienda y la construcción.

Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de identificar y seleccionar las herramientas digitales adecuadas para apoyar la educación verde e inclusiva en contextos de EFP, integrar conceptos de sostenibilidad y economía circular en actividades de aprendizaje con apoyo digital, y diseñar enfoques pedagógicos que fomenten la conciencia medioambiental, la eficiencia de los recursos y la inclusión social en el entorno construido y los sectores relacionados con el hábitat.

Ideas principales:

1. Uso de herramientas digitales (p. ej., BIM, plataformas de datos en tiempo real) para enseñar la eficiencia energética y la transición verde en los edificios.
2. Incorporar los conceptos de economía circular y eficiencia de los recursos en la formación profesional mediante recursos digitales.
3. Desarrollar simultáneamente las competencias verdess y digitales de los alumnos.
4. Diseñar actividades de aprendizaje inclusivas que hagan accesibles los temas de sostenibilidad a diversos alumnos de la FP.
5. Conectar el aprendizaje en el aula con los retos de sostenibilidad del mundo real en el entorno construido.